В ноябре «Бумага» выпустила расследование о сексуальном насилии в петербургском лицее № 239. Материал мы готовили больше года и поговорили для него с 67 спикерами. По нашим данным, за последние 40 лет в школе работали минимум три учителя, которых ученики обвиняют в домогательствах. Выпускники рассказали, что преподаватели-мужчины целовали и трогали мальчиков в интимных местах, другие состояли в сексуальных отношениях со своими несовершеннолетними ученицами.
После выхода расследования администрация лицея, которая несколько раз отказывалась поговорить с «Бумагой» и игнорировала предложения ознакомиться с собранными данными, была вынуждена прервать молчание.
Мы собрали реакции на публикацию — и рассказываем, как материал повлиял на жизни наших спикеров и других пострадавших, какую стратегию выбрала школа и на что теперь рассчитывает инициативная группа, которая еще два года назад отправляла директору жалобу на одного из фигурантов нашего расследования.
По словам пострадавших, после расследования они смогли поговорить с родителями и получили поддержку от знакомых
В расследовании «Бумаги» упоминалось несколько учителей, среди них — Михаил Житомирский и Игорь Черняев:
- Работающего в лицее больше 50 лет учителя математики Михаила Житомирского выпускники разных лет обвиняли в сексуальном насилии. Они рассказывали о случаях, когда Житомирский нарушал их телесные границы: просил полежать вместе в обнимку, шлепал по ягодицам, целовал в щеку и вблизи губ, просил детей осматривать обнаженные тела друг друга на клещей и сам осматривал некоторых, а также делал ученикам массаж, касаясь их интимных мест, в походах. Из тех, с кем это происходило, некоторые считают себя пострадавшими и говорят о травматичности опыта, другие предполагают, что описанные случаи — это «странности» поведения Житомирского.
- Бывшие ученицы математика Игоря Черняева рассказали о сексуальных отношениях с учителем, когда им не было 18 лет. Несколько бывших учениц также сообщили об интимных переписках — этим девушкам на момент общения с Черняевым не было 16 лет.
После публикации спикеры рассказали нам, что материал положительно повлиял на их жизни. По их словам, они смогли психологически отпустить то, что их беспокоило долгие годы.
Мария Тарасова
выпускница 2016 года, рассказала о груминге со стороны Черняева
— Моя жизнь буквально разделилась на до и после, причем в лучшую сторону. Я получаю очень много сообщений от одноклассников, от которых давно ничего не слышала, и от других друзей. Они пишут слова утешения, называют мой поступок сильным. Я переживала о том, как родители воспримут статью, потому что я не предупреждала их об этом. Но это стало поводом еще раз поговорить с родителями, я получила от них много поддержки.
Думаю, многие узнали меня, потому что я была под своим именем. И девочки, пожелавшие остаться анонимными, не получают столько поддержки. Я бы хотела передать им, что очень много людей, которые понятия не имели о том, что происходило, поддерживают нас, переживают за нас и сочувствуют нам. Боюсь, что, как и я, девочки могут чувствовать себя виноватыми и плохими, и мне хотелось бы поделиться с ними хотя бы частичкой того понимания и тепла, которое я получила.
Демьян
выпускник 2014 года, рассказал о домогательствах со стороны Житомирского
— В процессе обсуждения статьи я узнал больше кейсов про Житомирского — во все годы он себя так вел. Это укрепило мое понимание, что люди просто не говорили об этом раньше. Когда я почитал комментарии под видео и реакциями на публикацию, то был приятно удивлен, что подавляющее большинство выражало сочувствие и понимание. Я изначально думал: будет сильно больше людей, которые окончили 239, ни с чем таким не столкнувшись. Казалось, они будут защищать школу и говорить, что информация об учителях надуманная.
Сергей Власьев
выпускник 2005 года, рассказал о домогательствах со стороны Житомирского
— Мне писали десятки людей, и выпускники 239, и те, кто находится вне этого пузыря. Все со словами поддержки, иногда с недоумением, что такое вообще могло происходить. <…> Моих знакомых статья и видео побудили еще раз обсудить с детьми обстановку в их школах. Это важно для детей, особенно когда учителя видят ненормальность отношений коллеги с учениками, но молчат и делают вид, что это норма. Как написала одна бывшая учительница 239 школы: «Секрет Полишинеля». После выхода расследования у меня появилось ощущение высвобождения всей этой ситуации, которая тянулась 22 года, нет теперь никакого кошмарного секрета.
Лишь один фигурант расследования высказался публично — учитель математики Михаил Житомирский. Он признал часть фактов, но назвал статью провокацией
Михаил Житомирский заявил «Ротонде», что часть описанного в расследовании имело место, но было неверно интерпретировано. Он признал, что делал ученикам массаж и мог «случайно касаться» их локтями ниже спины, поздравлял поцелуем в щеку и обнимал.
Житомирский считает это частью «нормальных человеческих отношений», хотя, по его же признанию, ему несколько раз говорили: не всем лицеистам такая невербальная коммуникация была понятна. «Это же не взасос», — проводит различие он.
Насколько известно «Бумаге», учитель также связывался как минимум с одним пострадавшим из расследования.
Демьян
выпускник 2014 года, рассказал о домогательствах со стороны Житомирского
— После выхода расследования мне написал Житомирский (скрин переписки, в которой учитель обвинил Демьяна в предательстве, а выпускник ответил, что не сказал ни слова неправды, есть в распоряжении редакции — прим. «Бумаги»), я наконец в лицо ему смог сказать, что думаю. Я победил какой-то внутренний страх и силу авторитета. Психологически мне стало легче, отпустило до конца: я взрослый смог постоять за себя маленького.
В беседе с «Ротондой» учитель назвал публикацию «Бумаги» провокацией, которую якобы инициировал выпускник, уехавший в США. По словам педагога, тот пообещал «отомстить» учителю за его поддержку войны в Украине. Некоторые выпускники, опрошенные «Бумагой» при подготовке материала, тоже высказывали версию, что Житомирского могут оговорить из-за его провоенной позиции. Но эти спикеры не знали, о каком количестве пострадавших идет речь и предполагали, что дело касается одного или двух бывших учеников. Основные спикеры на момент подготовки материала не проживали в США, сам Житомирский несколько раз проигнорировал вопросы «Бумаги».
В комментарии Житомирский объяснил свой отказ отвечать на наши вопросы тем, что издание объявлено «иностранным агентом». По закону такого ограничения нет — запрос «иноагентов» к спикерам по статусу не отличаются от любых других.
После выхода материалов «Бумаги» о 239 лицее нам поступали сообщения от других выпускников. Часть из них подтвердила некоторые факты и рассказала свои истории
В бот, в комментарии и на почту «Бумаги» после публикации расследования пришли сотни обращений от выпускников 239 лицея и других петербургских школ. Были также те, кто решил поделиться своими историями об упомянутых учителях лишь после выхода статьи.
Сергей Власьев
выпускник 2005 года, рассказал о домогательствах со стороны Житомирского
— Многие [в чатах и в личных сообщениях] подтверждали опубликованные истории и дополняли их своими. Насилия гораздо больше, чем об этом говорят публично. В сообществах, где я участвовал в обсуждениях, встречались люди, несогласные с оценкой событий и недовольные самим фактом огласки. Но я не видел, чтобы кто-то выразил сомнение в том, что описанные действия учителей действительно имели место.
Александр
выпускник 2005 года, который связался с редакцией после публикации
— Когда я увидел заголовок на «Медузе», то сразу понял, о ком речь. Открыл статью — действительно, о моем классном руководителе [Михаиле Житомирском]. Когда я увидел, что одним из пострадавших был мой одноклассник Сережа Власьев, я сразу же написал ему слова поддержки и сказал, что готов подтвердить то, что помню. Самым тяжёлым для меня стало осознание того, что за тем, над чем мы шутили в школе, стояли жесткие и травмирующие истории.
По моим ощущениям, наш класс делился на три группы. Первая — те, кому Житомирский не уделял внимания. Вторая — «серая зона», где были легкие шлепки, объятия, поцелуи в макушку. Это было со многими, включая меня. Третья — «любимчики», к которым внимание было явно повышенным. Последние почти всегда спали с ним в сцепке в походах.
Осмотры на клещей и сцепки спальников полностью соответствуют моим воспоминаниям. Под предлогом безопасности учитель заставлял снимать трусы и осматривать друг друга спереди и сзади. Он рассказывал при этом историю о том, как какой-то школьник громче всех возмущался из-за такого осмотра, а затем его укусил клещ, всей группой доставали. В 14 лет мы делали это просто «для галочки» — чтобы он отстал. Никто не обсуждал происходящее с другими учителями: у Житомирского был огромный авторитет, и всё считалось «правилами похода».
Лишь некоторые давние выпускники лицея писали «Бумаге», что не верят в домогательства, так как с ними и их знакомыми в школе такого не происходило.
С «Бумагой» также связалась Алина (имя изменено по просьбе героини), которая рассказала редакции о том, что бывший учитель математики Игорь Черняев пытался ее поцеловать, когда ей было 15 лет, а после ее 16-летия завел с ней интимные отношения. Девушка предоставила фотографии и переписки, подтверждающие ее слова. Ее история совпадает со свидетельствами героинь нашего расследования.
Алина
— Я познакомилась с Черняевым в 7-м классе на подготовительных курсах. Еще не учась в 239, я ездила на экскурсии с его классом. До начала моей учебы, в августе, у нас появилась беседа во «ВКонтакте»: я, моя одноклассница (редакции известно имя, но мы его не упоминаем по просьбам обеих девушек) и Черняев. Осенью 9-го класса мы оказались у него дома, чтобы попить чай. После чаепития мы втроем прилегли поперек кровати. Это был странный эпизод, после него он начал общаться со мной отдельно.
В школе Черняев всегда ко мне обращался на «вы», как и все преподаватели. Но вне школы он держал меня за руку, гладил по коленям. Помню, как он пытался меня поцеловать. Мне было 15. Я не хотела, зажимала губы. Он говорил: «Ничего, еще немного — согласишься». Мне было страшно сказать «нет» — это же преподаватель. Летом между 9 и 10 классом, когда мне исполнилось 16, у нас начались интимные отношения: оральный секс и петтинг. «Обычный» секс, с проникновением, случился только в 11 классе.
После моего выпуска из школы мы расстались — он сказал, что «разлюбил». Мне было очень тяжело, я сильно похудела. Но вскоре общение возобновилось. Во время учебы в университете он контролировал меня, хотя я уже не была школьницей. Мы даже съезжались и жили вместе несколько месяцев, пока я не поймала его на лжи и не ушла окончательно.
После терапии я поняла, что это был груминг (создание доверительных отношений с ребенком или подростком с целью его последующей сексуальной эксплуатации — прим. «Бумаги»), а не любовь. Настоящие чувства я испытала только во взрослой жизни. Сейчас я в здоровых отношениях, но восстановление заняло много времени. Доверие вернуть было сложно.
Я не подавала заявлений [на Черняева] в полицию или прокуратуру. Мне казалось, что доказательств недостаточно: переписки у меня сохранились только с середины 11-го класса. Да и моральных сил не было. Я хотела, чтобы это всё просто забылось.
По словам Алины, после выхода расследования она впервые за 10 лет списалась со своей бывшей одноклассницей и другой пострадавшей. Девушка также смогла обсудить груминг со стороны Черняева с родителями.
Администрация 239 лицея отрицает, что ей поступали жалобы на Житомирского. У «Бумаги» есть доказательства, что это не так
Были ли приняты за последние две недели какие-либо меры внутри школы по итогам расследования — неизвестно. В сообществах выпускников, где велась активная дискуссия и где состоит администрация, о каких-либо изменениях в этическом кодексе, отстранениях и увольнениях не сообщали.
Директор президентского физико-математического лицея № 239 Максим Пратусевич заявил «Фонтанке», что руководству лицея никогда не поступало жалоб на учителя Михаила Житомирского. У «Бумаги» есть скриншоты переписки 2023 года представителей инициативной группы выпускников с директором, где Пратусевичу сообщают о «неприемлемых действиях сексуализированного характера» со стороны Житомирского и других учителей, а директор отвечает на это, что проконсультировался с юристами и «основания для применения мер административного характера отсутствуют».
— Обижаться на своих учеников, так же, как и на своих детей, — занятие абсолютно пустое, — сказал Пратусевич «Фонтанке». — Я желал и желаю им только добра и успеха. А вот изданиями, которые считают возможным использовать наших бывших выпускников в качестве инструмента информационной антироссийской пропаганды, я искренне возмущен.
При этом директор лицея не упомянул о жалобах на учителя Игоря Черняева. К данному моменту у «Бумаги» есть свидетельства трех человек о том, что в 2019 году выпускницы показывали директору скриншоты переписок Черняева со школьницами о сексе и рассказывали об интимных отношениях учителя с ученицами. После этого Черняев был уволен из лицея. Сейчас он работает в Суворовском училище. По словам источников, преподавателям лицея иногда предлагают работу в Суворовском.
По данным директора, в правоохранительные органы заявлений тоже не поступало (он не пояснил, на основании чего так считает), а принимать меры на основе «неподтвержденной информации» он считает незаконным.
Пратусевич добавил, что готов обсуждать с нынешними и бывшими учениками возможные изменения в этическом кодексе лицея. Судя по имеющимся у нас перепискам, речь об этом шла еще два года назад, но изменения так и не разработали и не приняли.
Пострадавшие выпускники рассчитывают, что их рассказы смогут хотя бы предупредить родителей и нынешних учеников
Насколько известно «Бумаге», пострадавшие выпускники не подавали заявления в правоохранительные органы на учителей и не обращались в органы власти с жалобами на действия администрации. Однако о таком желании некоторые изъявляли.
Сейчас часть выпускников рассчитывает, что Житомирского всё же отстранят от работы с детьми — на сайте школы он до сих пор значится как завуч по учебной работе, педагог алгебры в 11 классе и организатор внеучебной деятельности.
Демьян
выпускник 2014 года, рассказал о домогательствах со стороны Житомирского
— Я по-прежнему считаю, что Житомирского надо изолировать от детей. И хорошо бы ввести практики, которые помогут не повториться подобному.
Другие выпускники рассчитывают, что хотя бы сам факт публикации расследования станет предупреждением для детей и их родителей как в 239 лицее, так и в других школах.
Мария Тарасова
выпускница 2016 года, рассказала о груминге со стороны Черняева
— Не уверена, что на уровне администрации школы что-нибудь поменяется, но на личном уровне жизни уже меняются.
Сергей Власьев
выпускник 2005 года, рассказал о домогательствах со стороны Житомирского
— Я уверен, что это расследование поможет школьникам и их родителям лучше оценивать риски насилия. Даже если школа очень престижная, а учитель заслуженный орденоносец. <…> Осознание опасности уже само по себе предотвращает большую часть рисков. В этом смысле я ощущаю, что круговая порука молчания в этой конкретной школе разорвана, и у меня есть надежда, что насилия станет меньше. <…> Такие публикации понижают толерантность общества к насилию и помогают открыто обсуждать проблему. Очень хотелось бы, чтобы российская школа поскорее прошла бы эту дорогу к заботе о безопасности детей.
Ольга
выпускница 1996 года и участница инициативной группы
— Для меня лично, пережившей много десятилетий газлайтинга, когда мне говорили (и продолжают говорить): «А что ты, Оля, так переживаешь, почему ты вообще до сих пор занимаешься школьными делами?» — очень важно, когда люди, которым я рассказывала какие-то элементы происходящего, теперь говорят: «Вот оно как было». Кое-кто из моих знакомых и одноклассников, кто не хотел со мной раньше об этом говорить, тоже присылает ссылку на статью.
Но я обеспокоена тем, что, к сожалению, администрации школы слишком легко игнорировать обсуждения, происходящие в околошкольных чатах. Тем более, что там дискуссия контролируется людьми консервативного толка, которым на сегодняшний момент успешно — в очередной раз — удалось свести общественную дискуссию на нет, в том числе используя свои права модераторов, чтобы стирать комментарии.
Как пережить сложные времена? Вместе 💪
Поддержите нашу работу — а мы поможем искать решения там, где кажется, что их нет
Что еще почитать:
